在线印象管理视角：创新动机与创新绩效研究     

唐小飞  周磐  苏浩玄 《科研管理》2020,41(6):172-180

企业创新活动逐渐由封闭走向开放,互联网品牌创新社区成为企业创新的重要场所。本文基于社会心理学的视角,以在线印象管理为核心概念,对用户创新参与动机、印象构建行为及对创新绩效的影响进行了研究。实证发现：追求知识共创动机和追求网络社交动机的社区成员,采用获得性印象管理行为的可能性显著大于采用保护性印象管理行为;追求社群认同动机的社区成员,采用保护性印象管理行为的可能性显著大于采用获得性印象管理行为。品牌创新社区成员的社龄长短对采纳印象管理行为产生影响。获得性印象管理行为较保护性印象管理行为对品牌创新社区的创新绩效有更正面的影响。本研究拓展了品牌创新社区用户研究的理论视角,也为企业识别在线用户创新参与动机,从而制定合适的激励机制以提升创新绩效提供了建设性的启示。  相似文献   

组织结构视角下我国学术会议绩效评价管理研究     

郑毅  刘文斌  宋泽宁 《科研管理》2020,41(3):194-204

近年来随着我国学术会议活动规模和公共经费支持力度不断攀升,亟需建立起长期化、科学化、规范化的学术会议评价机制来保障会议质量,提升会议绩效。当前学术会议评价管理研究中缺乏一种系统性的分析视角和框架,因此对学术会议的绩效内涵、生成方式及评价管理要点缺乏系统性梳理。本研究从新组织结构学派分析视角出发,首先明确了学术会议作为一类组织的特征要素,并对学术会议组织结构中主要功能模块及其关系进行了分析。进而,本文对学术会议组织的绩效内涵及典型组织绩效的生成步骤加以厘清。在此基础上,我们对组织结构类型与学术会议类型间的对应关系进行了分析,并明确了不同类型学术会议的绩效管理评价中的要素、要点和方法工具。  相似文献   

稳中求变,感受命题新常态     

杨忠春 《科教文汇》2020,(13):147-148

文章对比分析了2018年全国Ⅰ卷理综化学试题,从中挖掘试题背后的教育价值,并在此基础上提出了针对高考复习的一些教学建议。  相似文献   

高职学生厌学问题解决的对策分析     

岳成  周永霞  李娜 《科教文汇》2020,(13):159-160

高职院校学习是提升学生学历的重要途径之一,但受传统观念的影响,高职院校的部分学生不重视专业课程,不热爱高职院校的课程学习。目前,为了满足我国对技术专业人才的需求,高职院校的教学目标大都以培养学生的专业技能、提高毕业生就业率为主。当学生没有认识到学习的重要性、对未来没有明确规划时,更容易出现厌学的现象。因此,要想提高高职院校的教学质量,就需要分析学生厌学的主要原因,并有针对性地探讨对策,解决学生厌学的问题。  相似文献   

大型水舞光影秀《大唐追梦》的灯光设计     

张涛 《演艺科技》2020,(1):24-28

介绍大型水舞光影秀《大唐追梦》的灯光设计,包括观演模式对灯光的要求、灯光创作理念、灯光系统设计、灯光艺术表现手法等。  相似文献   

实景演出的灯光特点及技术发展趋势     

江中鸿  邢宇  李洋  李建新 《演艺科技》2020,(1):18-23

基于实践经验及应用案例,总结归纳户外大型实景演出的灯光特点、灯光技术发展趋势等。  相似文献   

新建地方本科院校教师本科教学胜任力与工作绩效的关系研究——以新余学院为例     

江燕 《科教文汇》2020,(12):17-18

本研究通过对新余学院50名教师进行问卷调查,来探讨教师本科教学胜任力与工作绩效的关系。结果发现:胜任力及各因子对工作绩效、任务绩效、人际促进因子和工作奉献因子都有显著的正向预测作用。  相似文献   

人力资源绩效管理体系建设探究     

赵志华 《科教文汇》2020,(1):191-192

科学合理的人力资源绩效管理作为推动企业发展的基础性动力,关键在于管理体系的完善度。本文通过对人力资源管理与绩效管理概念的分析,针对我国企业在人力资源绩效管理方面普遍存在的问题,提出改进策略及体系构建策略。  相似文献   

电子书包环境下小学智慧课堂教学资源的有效推送     

何增荣 《科教文汇》2020,(4):130-131,134

智慧课堂教学环境中,教师与学生之间的活动、交流、学习依赖多媒体信息技术平台推送的相关资源,学生借助网络媒体平台学习所形成的有效及时的数据,对于教师的课中教学环节起着极为重要的作用。本文将从教师教学、学生学习的数据资源推送着手,构建电子书包支撑环境下个性化师生互动的高效课堂。  相似文献   

大学生英语自主学习能力调查分析及其培养策略     

周琳 《科教文汇》2020,(4):172-173

自主学习一定不是自由散漫地学习,学习者本人应确定学习目标、掌握学习方法和学习战略。本文从学习英语的主观能动性的研究环境和理论知识入手;通过调查大学生英语自主学习的现实状态并分析了解从而总结出针对培养大学生英语自主学习能力的策略。  相似文献